No.1「語学」 ビジネス英語に絞って学習した結果｜分野固定インプットの中間報告
――再遭遇は本当に起きるのか以前の記事で、私は次の仮説を提示しました。Business分野に限定して英文をインプットする。わからない表現は例文単位で処理・記録する。すると再遭遇率が上がり、処理速度と心理的負荷が変化するのではないか。今回はそ...
2026-02
No.1「語学」 No.1「語学」 英語学習は興味のある分野に絞るべき？学習を続けるための設計を試してみた
これまで私は、語学習得を「才能ではなく設計の問題」として検証してきました。高校英語でどこまで読めるのか。単語は量より再遭遇なのではないか。文法は最初に固めなくても前に進めるのではないか。読むインプット学習は大人に向いているのではないか。短時...
No.1「語学」 英語学習が伸びないので学習法を再設計する｜SLA（第二言語習得論）を参考に仕切り直した
この記事では SLA（Second Language Acquisition：第二言語習得論） を扱います。ただし、専門理論の解説や研究史の紹介が目的ではありません。本記事の狙いはシンプルです。語学学習は「才能」や「根性」ではなく、学習内容...
No.1「語学」 英語学習が続かない人へ｜短時間でも継続できた学習設計を試してみた
検証条件期間：7日間時間：毎日15分程度媒体：BBCニュースルール：その日もっとも抵抗感なく読めそうな記事を1本選択（ジャンル固定なし）評価項目：理解度／ストレス／読むスピード感／「やりたくなさ」日別記録（要約）1〜3日目理解度：3 → 6...