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検証の再開：最小学習の設計英語学習の検証が止まってしまったあと、学習方法を少し変えて再開してみます。今回試しているのは、かなりシンプルな方法です。学習は次の2つだけにしました。① CNNの記事から気になった一文を抜き出す意味が分からない文章...

英語学習の仮説検証から見えたことこのブログでは、英語学習を仮説検証で考えてみようと思い、いくつかの実験を始めてみました。例えば、新しい例文をいくつ学習するか復習をどのくらい入れるか学習の頻度をどうするかといったことを調整しながら、英語学習の...

これまで私は、英語ニュースを使って、新規例文を抽出するという形で学習を続けてきました。しかし、ある問題にぶつかった。忙しい日には明日に回して、その繰り返しで１週間がたちました。また新規をやる気力がなければ、この学習方法を継続することができな...

――再遭遇は本当に起きるのか以前の記事で、私は次の仮説を提示しました。Business分野に限定して英文をインプットする。わからない表現は例文単位で処理・記録する。すると再遭遇率が上がり、処理速度と心理的負荷が変化するのではないか。今回はそ...

これまで私は、語学習得を「才能ではなく設計の問題」として検証してきました。高校英語でどこまで読めるのか。単語は量より再遭遇なのではないか。文法は最初に固めなくても前に進めるのではないか。読むインプット学習は大人に向いているのではないか。短時...

この記事では SLA（Second Language Acquisition：第二言語習得論） を扱います。ただし、専門理論の解説や研究史の紹介が目的ではありません。本記事の狙いはシンプルです。語学学習は「才能」や「根性」ではなく、学習内容...

検証条件期間：7日間時間：毎日15分程度媒体：BBCニュースルール：その日もっとも抵抗感なく読めそうな記事を1本選択（ジャンル固定なし）評価項目：理解度／ストレス／読むスピード感／「やりたくなさ」日別記録（要約）1〜3日目理解度：3 → 6...

仮説の再確認読書中心のインプットは、音声中心よりも大人の学習者にとって理解しやすく、継続しやすいのではないか。検証方法同一テーマ（TikTokとアメリカ事業）について、文字記事TikTok US venture to collect pre...

仮説の再確認仮説#3文法は最初に体系的に固めなくても、意味理解は前に進むのではないか。多くの語学学習では、「まず文法を完璧にしてから読む・聞く」という順番が推奨されている印象があります。しかし実際には、文法が完全でなくても内容理解は成立して...

今回の検証に使った記事媒体：BBC Futureテーマ：黒コショウやオリーブオイルなど、栄養吸収を高める食材の歴史と研究分量：約327語Black pepper and olive oil: The ingredients that sup...